今日教育體系的結構未能將新技術引入教育。教師和學生沒有資源，時間或金錢。有特殊需要的學生，比如失讀症，被忽視是很常見的。社會的重要成員很難擺脫困境，教師被低估。通常會討論教育方面的問題。不幸的是，沒有解決方案。現代科技可以創造未來的教室。教育大門已經開啟了一次飛躍。革命性的工具，比如增強現實，已經不能遙不可及。多感官學習環境創造了深層次的聯絡和強烈的理解力。教育工作者可以識別每個學生的優勢，建立個性化教育計劃（IEP），幫助每個學生。飛躍與愛麗絲提供的資源可以將每一天轉化為互動式學習體驗。 AliceSuite 有許多工具，以AliceLabs為中心 - 免費增強現實創作軟體。簡單的工具和模板使教師能夠建立互動式內容。增強現實技術為教師提供了引人入勝的內容;把現有的世界和數字資訊疊加在它上面。飛躍與愛麗絲提供有關如何快速建立增強內容的指南。增強現實（AR）提供了尚未在教室中充分使用的深度和互動水平。將教室變為沉浸式學習環境可提高學生的參與度，並允許教師使用有用的助手。我們與中佛羅里達大學的研究表明，在使用Leap With Alice AR軟體時，有90％的學生參與其中。美國71％的教師投票決定讓教育技術部門建立能夠吸引學生參與的內容。 培養獨特的能力投資技術為學生建立個性化教育計劃（IEP）增加了參與和主題理解。 AliceSuite為教師提供了多種工具，用於建立具有多感官/多模式方法的課程計劃。教育工作者將有能力確定哪種學習方法最適合他們的學生。激勵教育內容創作者不僅可以在Alice Exchange上購買和出售課程計劃，教師還可以透過在Leap WithAlice社羣中發揮寶貴作用來獲得額外的ALICE代幣。 ALICE令牌分發給幫助檢視內容以及建立內容的使用者。驗證質量使用機器學習，所有內容將在到達Alice Exchange之前進行分析。飛躍與愛麗絲正在建立一個教育委員會，其領導人專門從事STEM，社會研究和掃盲等領域。教育委員會將作為最後一層來管理Alice Exchange中的內容。保護教師和學生分散式賬本是區塊鏈技術的核心概念，它使網路能夠在不可穿透的層面上保護資料。 Leap WithAlice建立了一個安全的生態系統，允許使用身份識別代理和多因素身份驗證安全地儲存每個使用者的內容，個人資料和資金。系統透過複雜的使用者實體行為分析（UEBA）軟體進行監控，該軟體監控端點上的使用者和流程行為。 AliceSuiteLeap With Alice提供了各種應用程式和工具，允許教育工作者建立，購買和銷售增強型教育資料。 AliceSuite是這些功能的頂點。 AliceLabs一切從AliceLabs開始。為教育工作者提供了免費工具，可以幫助建立增強現實增強的教育內容。AliceLabs為教育工作者提供權力，將他們的課堂從被動的工作環境轉變為沉浸式的學習體驗。簡單的拖放工具和模板可生成互動式內容，從而提高參與度。愛麗絲實驗室提供了關於如何快速和免費地建立有效內容的模板和指南。 AliceExchangeAliceExchange促進了教育家與教育工作者之間的交換，並具有購買和銷售內容的能力。AliceExchange交易是使用ALICE實用程式令牌或USD進行的。教師可以瀏覽特定主題，為每個學生定製學習體驗。如果一個更加協作的環境是目標，互動式教案可以將整個班級整合在一起。 AliceLens在任何智慧裝置上使用AliceLens應用程式，來自AliceLabs的作品就會生動起來。識別預定的目標或表面，AliceLens顯示3D模型，沉浸式影片和資訊文字。 AliceLens為教育工作者提供顯示互動式和引人入勝的內容的技術;把我們周圍的現有世界和數字資訊放在其上。AliceClassroomAliceClassroom是一個儀表板和資料中心，供教育工作者和學生監控他們的工作。教育工作者將有能力追蹤學生的進步和成長。分析工具將使教育工作者能夠以多種方式檢視顯示的資料。使用者介面將顯示基本的配置檔案資訊，如聲譽級別，交易歷史記錄和可用餘額。通知會在使用者購買，評分或稽覈內容時提醒使用者。AliceTechLeap With Alice是一款免費工具，用於建立，購買和銷售增強現實增強的教育內容，透過區塊鏈技術加以保護，並受到加密貨幣的激勵。 增強現實飛躍愛麗絲在中佛羅里達大學進行研究後成立，研究增強現實技術在教育領域的需求。雖然大多數現代技術在教室場景中可能非常有用，但本研究的結果表明增強現實可以釋放新的潛力。在外面看，教育工作者經常發現自己排在最後。無障礙技術浪潮即將衝擊全球各地的學校。蘋果和谷歌等大公司已經率先進入EdTech領域，尤其是在增強現實領域。在AliceSuite中使用AR旨在增強所有受眾的總體學習體驗。 Leap With Alice使用現有技術，如ARKit和ARCore，為AR體驗構建初始結構。區塊鏈技術飛躍與愛麗絲使用以太坊區塊鏈。這提供了具有行業領先水平的安全性的既定網路的穩定性。使用者可以放心，他們的個人資料和交易歷史將在整個經歷中保持安全。飛躍與愛麗絲將提供數字貨幣，數字權益和數字資產。這種結構提供了參與社羣發展的獨特平衡，以及Leap With Alice作為一家公司的股權。 AliceExchange上銷售的產品是使用ERC-721協議構建的數字獨特資產。使用者上傳內容並在購買時，一個獨特的ERC-721資產被鑄造成所購買的教育內容的代表。這使創作者可以完全控制其發行，並可靈活調整其銷售條款。雙令牌模型 LWA安全令牌 是ERC-20令牌，旨在代表符號化的股權，在股權授予的未來利潤分紅，收入份額和/或價格增值的形式的預期。 LWA令牌賦予所有者與Leap With Alice相同的投票股權，並作為籌集資金的機制以促進平臺的發展。 愛麗絲 實用令牌 是ERC-20令牌，是作為AliceExchange本地貨幣，為使用者提供銷售與菲亞特的比例較大，而作為用於建立和內容策展的誘因。隨著AliceExchange的釋出，ALICE令牌將被生成並分發。激勵教育驢友工具令牌旨在分散購買，銷售和獎勵積極貢獻。高質量的內容驅使新教育工作者前往AliceExchange，同時促進現有教育工作者的成長和活動。生成有價值內容的使用者在ALICE令牌中獲得獎勵。這種分發方法將ALICE令牌大規模地分發給使用者，目標鎖定為那些為平臺帶來價值的使用者。此外，透過策劃內容（評估，評論，評論，分享）作出貢獻的人員也在令牌的正確分發中發揮重要作用。這些透過策劃產生影響力的教育工作者也會獲得ALICE令牌獎勵。名譽大廈進行交易時，買家可能會為賣家留下關於該內容的反饋。所有反饋都儲存在以太坊區塊鏈中，並影響每個使用者的聲譽。將反饋與交易連結，建立了質量和信任的詳細歷史記錄。由於以太坊區塊鏈的開放性和公共性，任何人都可以檢視此歷史記錄。每位使用者的聲譽都是由收到的反饋資訊，教育委員會評論，關注內容和交易歷史記錄而形成的。創作者內容創作者是愛麗絲飛躍的支柱。他們將有機會在每個角落獲得成功和激勵。當內容建立者生成教育資料並將其放在AliceExchange上時，他們會建立一個補充價值流。由於銷售獲得了積極的反饋，創作者將根據他們的聲譽水平在ALICE令牌中獲得獎勵。隨著使用者聲譽的增長，獎勵的百分比水平會增加。此外，內容創作者可以從其他使用者那裡收到ALICE令牌中的“提示”，從而推動建立高質量內容的動機。 消費者對於在AliceExchange上進行的每次購買，買家都會收到ALICE令牌（來自激勵池），作為對Leap With Alice社羣的貢獻的獎勵。購買歷史在使用者的聲譽中扮演著重要的角色。隨著聲譽的增長，這會增加購買內容的積極性。購買的金額越多，使用者收到的獎勵代幣就越多，就像“謝謝你”一樣。 策劃人愛麗絲飛躍確保最好的內容超過其他內容。在評估，審查和分享質量內容的過程中保持活躍的使用者將獲得ALICE令牌的獎勵。他們獲得獎勵的水平也取決於他們的聲譽。鼓勵策劃，內容建立者也有能力向提供深思熟慮的反饋的使用者傳送提示。 運動在全球範圍內，教育方法各不相同。在較小規模上，每個教室都是獨特的學習環境。可能存在使用者期望的內容不容易獲得的情況。使用者可以啟動賞金計劃。從他們的錢包（由多個ALICE令牌定義）提供激勵，使用者可以請求特定內容。一旦另一個使用者建立了內容並將其提交到AliceExchange中，他們就會收到作為獎勵提供的ALICE令牌。
愛麗絲在行動
飛躍與愛麗絲最近宣佈釋出AliceLens演示應用程式，可在iOS和Android上使用。透過AliceLens，使用者可以看到Leap With Alice提供的增強現實功能。在LeapWithAlice.io標題的“應用程式”標籤下，下載“目標”的連結將允許您使用Alice鏡頭。
視覺詞立方體
視覺詞立方體攻擊各種形式的學習。利用運動學的方法，學生必須首先組裝立方體。將AliceLens與立方體結合在一起，紙上的文字就會生動起來。學生的化身現在可以增強和簡化單詞“跳躍”。這種多感官練習創造更深層次的參與併產生有意義的互動。學生使用AliceLens獲得的視覺表現或深入地他們閱讀的每個單詞示範，使他們能夠更理解其意義。
行星海王星
標準工作表在現代教室中很常見。為學生提供一個問題清單，並負責在教科書中找到答案。使用愛麗絲套房，教育工作者可以將一張普通的紙變成資訊互動。將工作表上傳到AliceLabs後，海王星影象被選為“目標”。在行星的3D模型中拖動，它連結到紙上的目標。現在，當學生使用AliceLens應用程式參與工作表時，海王星的3D影象就從檔案中跳出來了。點選這個星球，它分裂成層，給學生提供他們問題列表的答案。這種體驗可以透過連結紀錄片風格的影片或外部資源進一步擴充套件。
愛麗絲社羣
教育並不侷限於課堂。事實上，教育簡單地定義為接受教育或接受啟蒙經驗的過程。 Leap With Alice提供免費工具供任何人參與教育活動的創作。愛麗絲套房將聘請各種教育工作者。
對技術興奮對技術
如何影響學習的第一手見證。這位教育家積極透過EdTech尋求創新。這些早期採用者將作為Beta測試者和福音傳教士與Alice一起領先。提供早期和寶貴的反饋意見，這些教育工作者將在早期階段定義飛躍與愛麗絲，並透過口耳相傳擴大社羣。
創意和激情
這位教育家正在積極尋求改善他們課堂的方法。他們非常熱情，並試圖在創意層面與Leap With Alice進行交流。已經習慣於建立自己的內容，他們對充滿參與和互動的學習環境感到興奮。購買/出售內容的能力是一個值得注意的特點，但更令人興奮的是授權影響全球各地的教室，而不僅僅是他們自己。
收入在你的睡眠
尋求被動收入的機會主義教育工作者。獲得ALICE Token是這位教育家互動背後的動機。有了足夠的社羣支援和高質量的內容，教育工作者有可能建立被動的收入來源。激勵措施讓這位教育家回來了更多。他們在內容管理中起著舉足輕重的作用。
便利和時間
這是教育工作者非常少的時間。這位使用者很高興能夠訪問他們課堂的內容。無意貢獻原創內容，但他們非常感謝充滿教育內容的交換機，這可節省大量時間。
學生成為老師
AliceLabs的免費工具鼓勵學生建立，形成年輕企業家的環境。課堂專案，家庭作業或更高階別的學生都有無限的靈活性來展示他們如何看待教育。他們甚至可以開始教導教師新的學習方式。
安全令牌產品
從2013年開始，初始投幣產品（ICO's）進入全球市場，有可能成為以加密貨幣為中心的下一代眾籌。在一個ICO中，個人為新專案貢獻資金（例如BTC或ETH，在極少數情況下是平價）。貢獻者不是收到對公司資產或股權的索賠，而是收到區塊鏈技術支援的令牌，這些令牌通常被稱為“公用事業令牌” - 作為該特定專案中功能的一種手段。
目前，安全與交流委員會（SEC）和全球其他監管機構正在審查這一過程。圍繞著各種“公用事業代用券”的猜測水平導致很多人認為這些代幣應該作為證券進行管理。因此，ICO流程已經發展成為代表公司股權的代幣銷售的安全令牌發售（STO）。
安全令牌產品為股市的第二次到來建立了框架。一個允許傳統股票市場無法提供的功能和好處的系統，例如：
● 跟蹤特定證券保安持有人的
● P / L分配和安全持有人的分配
● 更容易轉移證券的證券的
● 增加清算
代表我們的所有權權益在以太坊區塊鏈上發行。這包括旨在保證證券轉讓的協議，完全符合反洗錢和美國證券交易委員會的規定。
擬議發行的證券將不會根據經修訂的1933年證券法進行登記，並將依靠豁免註冊發行。根據該法案的規定，如果沒有有效的註冊宣告或者律師的形式和內容令人滿意，證券（或其任何部分或權益）的出售，轉讓，質權，質押或其他處分公司及其律師說，這種註冊是不需要的。證券交易委員會和任何國家證券委員會均未批准或拒絕這些證券的提供和出售，也沒有確定提供的任何資訊在任何方面是否真實或準確。任何與此相反的陳述都是刑事犯罪。我們沒有要約出售這些證券在任何不允許出售或出售的司法轄區。對基金單位的投資是投機性投資，涉及重大風險，只能由承擔全部投資損失的人或實體承擔。以下因素並不構成對本公司相關風險的完整討論。只有投資者自己的盡職調查才能獲得對單位投資風險的準確評估。
總結
飛躍與愛麗絲一起推動高質量內容的自由創作，使用增強現實技術來增強課程計劃和區塊鏈技術，以建立一個安全的生態系統，以便安全地儲存每個使用者的內容，資料和資金。愛麗絲的飛躍重點在於利用新興技術引領教育系統的革命。透過這些創新，飛躍與愛麗絲融合了互動和激勵的力量。
由於這種快速增長的技術，全球教育系統有可能以前所未有的速度發展。大多數教育者沒有足夠的時間或資源來吸引學生在個人層面上。誦讀困難等獨特能力常常被忽略。在更大的範圍內，平均課堂缺乏學生的有意義的互動。儘管可以使用智慧裝置，但推動正增長的工具卻被濫用。飛躍與愛麗絲改變了這一點，創造了一個讓學生透過創新學習的世界，教育者透過想象力獲得收益。
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