區塊鏈技術被認為是網際網路誕生以來人類社會最重要的發明之一，其正在深刻影響全球治理、經濟發展、金融以及教育等機構的運營理念、組織和業務模式，尤其是在銀行、證券、保險、公證、分散式儲存、物聯網等行業和領域得到了積極實踐與應用。與此同時，區塊鏈技術在教育領域也得到初步發展，對教育教學領域的影響也日益體現出重要性和巨大潛力。
基礎教育創新遇到的問題
隨著網路化、數字化、全球化學習環境的發展，傳統教育機構在教育管理、認證學生學習活動、過程和結果方面的創新上，往往顯得力不從心，缺乏必要的手段、資源和能力去完善教育管理機制。
當前，中小學教育領域在創新改革上存在一些主要問題，例如，有關部門缺乏科學預測和合理分配社會教育資源的技術手段；學校或教師對於學生的學業成績、道德品質、心理健康的成長髮展過程的記錄和評估，缺乏科學有效的手段；學校對教師教學、學生學習的過程和效果的掌控，缺乏科學的準確的方法；學校和教師缺乏有效調動學生學習積極性的措施；學校行政和後勤管理效率不高等等。
區塊鏈技術如何改變教育創新
我們認為，以去中心、去信任為顯著特徵的區塊鏈技術將能夠有效解決上述問題。本文以最佳化基礎教育管理為中心思想，圍繞五個方面，提出區塊鏈技術在教育管理中的具體應用範圍和模式。
第一，運營區塊鏈技術打造學生成長檔案
區塊鏈技術能夠提供不可更改的分散式資料儲存。透過與軟硬體相結合，可以記錄學生在成長過程中的各種行為和表現，包括成績，榮譽，經歷，愛好及特長，健康和習慣等各種成長表現、活動痕跡和成長軌跡。同時,分散式的儲存網路可以允許教育機構和學習組織，跨系統和跨平臺地記錄學習行為和學習結果，從而為學生留存更加全面的學生成長檔案。並透過基於雲端的伺服器進行儲存，允許學生、家長及教育機構透過網路長期儲存及訪問。上鍊後的學生成長檔案將永遠存在、不可更改並且十分安全，從而打破資料孤島，讓學生、學校和教育機構共享和最佳化資料。
未來配合5G網路和AI技術，可以作出更加完善的學生成長軌跡分析，在大資料時代，藉助區塊鏈技術，解決目前重視學生成績，忽視能力的問題，做到對每一個學生因材施教。
第二，運用區塊鏈技術進行教學評價
教學評價是對教師教學質量和學生學業成績的測量、分析、評定。採用區塊鏈技術，透過特定的軟體上傳評價內容，便於資料收集、儲存和分析。可以節省時間及人力成本，並且保障評價的真實性和全面性，除此之外，記錄在鏈上的評價內容能夠做到真正的匿名性。
同時，由於儲存方便，評價的角度和內容可以更加多樣，不再侷限於文字或是選擇題，可以加入音訊、圖片和影片等多種記錄方式。從而可以更全面客觀的對教師和學生進行評價。在匿名上傳評價內容的情況下，教師和學生可於鏈上查詢本人過往收到的評價內容，以便對自我成長有更進一步的認知。學校管理者也可以透過鏈上查詢評價內容，對教師或學生作出評判，進而為管理工作提供便利。這條教學評價鏈，可以透過智慧合約設定一定的查閱許可權，避免評價內容外洩和濫用的情況。上鍊後的教學評價能夠更好的對教師、學生以及學校的成長變化和進步作出評估。
第三，運用區塊鏈技術加強學校行政和後勤管理
中小學行政與後勤管理是學校得以正常執行的基本保證，與區塊鏈技術相結合，可以完善管理制度和管理方式，最佳化管理流程，從而提高學校品質。同樣，在教育集團管理中一樣適用。
1. 最佳化辦事流程：透過區塊鏈技術可以確保人們獲得資訊的真實性，還可以完整的追溯大小事物的辦理流程，從而形成部門與部門之間，學校與學生（家長）之間的的信任共識。
2. 投票與選舉：學校重大決策措施，可以透過鏈上投票的方式，保證投票的匿名性、結果真實。在教職工在參與學校治理的過程中，培育主人翁意識和責任感。同理，教職工和學生的年終評優評先選、職稱評定等需要透過投票方式的工作，也可採用鏈上投票，做到真正的公平公正。
3. 記錄財務：學校的年度預算以及全年收支的交易記錄進行上鍊，公開可查，不可篡改，其目的是讓教職工參與管理、參與監督，使學校有限的資金得到合理的使用。
4. 資產錨定及物品管理：還可以運用區塊鏈技術生成的通證與學校固定資產相錨定，賦予通證一定價值的同時，便於將原本難以分割的固定資產碎片化，降低投資門檻，便於更多的投資者將目光放在教育領域。通證價值錨定的標的物除了可以是學校的固定資產外，還可以是學校內的低值易耗品，以消耗通證的方式來記錄物品消耗，物品消耗的時間，地點，經手者等資料資訊都可以上鍊查詢。
5. 其他：運用區塊鏈技術可以進行學生用品及食物溯源，方便學校對學生用品和食品的質量把控，從而更好的提升學校的品質。
第四，區塊鏈技術在城市教育主管部門的運用
透過將各學校的規劃佈局、師資力量、班級規模、教師培訓以及各區域適齡兒童人數等真實資料進行上鍊，教育主管部門可以清晰的瞭解各區域學校的情況，對各區域學校的教學質量進行監測，對造成教學質量不均及學位配置情況進行研判，是師資配備不合格、校舍建設不足，還是班額太大？哪個學區、哪個學校存在什麼問題一目瞭然。教育主管部門能夠精確地進行合理調配，做到精準投入，促進教育資源科學合理配置，及學校教育的優質均衡發展。
每個教師的個人資訊，包括姓名、國籍、學歷、參加工作年月、聘任資訊、獎懲記錄、職稱、用人形式、專業技術職務具體資訊等上鍊後，利用區塊鏈可溯源和不可篡改的特點，如果教師資訊中途有更改，教育主管部門能夠查到確切的修改日期和操作員，從而能夠及時對那些學歷或職稱造假的教師及相關人員進行處罰。
第五，建立區塊鏈教育服務平臺，嵌入通證模型設計
未來的教育應用體系是以資料為中心，各種應用平臺為使用者提供專業化的服務，產生個別化的資料。這些個別化的資料要想被所有的應用所共享，需要—個公共的基礎資料平臺提供支援。
區塊鏈技術在教育領域的應用除了發揮它本身的匿名性、安全性和去中心化的特質之外，還可以加以通證模型設計，來激勵整個教育生態系統。由於區塊鏈自帶的金融貨幣屬性，開發者可以在教育服務平臺系統的設計中融入“知識貨幣”機制作為激勵模式。參與學生檔案建立、教育評價以及完成個人學業成就等行為，可看作是不同的“區塊”打包完成並上鏈，區塊打包的過程可以獲得“知識貨幣”。國外已經有學者提出“學習即是掙錢 （Learning is Earning)”的概念,用以促進開放教育。
不論是從教育管理、教學評價還是完善學生成長檔案等角度出發，好的通證模型設計都能夠有效的強化學生在平臺上學習和分享的動機，或促進教育機構完善管理制度和教學體系。
深圳節點數字科技公司正在運用區塊鏈技術深耕教育行業，透過聯盟鏈和公鏈進行技術開發，通證模型設計，致力於解決教育行業中長期存在的問題，幫助學校或教育集團改進管理體系，解決招生難、融資難等問題。
