您正在閱讀算力智庫第 223 篇原創作品
作者：吳佩、梁文輝
編輯：生煎
算力巡遊記（十一）
據國家統計局統計，自2007年至2016年，十年間全國教育經費總投入從12,148.07億元增長至38,888.39億元，CAGR（年複合增長率）保持在12.34%的高增長水平。2017年全國教育經費總投入為42,557 億元，較2016年增長9.43%。在辦學機構數量方面，民辦教育在2010年到2015年間已經從14.8萬所增長至19.4萬所，年複合增長率5.6%。同期，全國公立教育機構總數卻由36.8萬所減少至32.4萬所，年複合增長率-3.2%。
隨著中國經濟的快速發展，整個傳統教育行業在蓬勃發展，民辦教育的份額也在不斷擴大，但教育行業依然需要很多痛點阻礙其進一步發展。傳統教育行業的主要痛點在於：學習者動力不足、學歷造假普遍、機構教學質量難以評估、參與方互動性不足。
區塊鏈技術的出現，可以很好的做到資料的不可篡改、可溯源，快速建立信任機制，改變學歷造假的困局。“通證激勵”的機制，可以有效提高教育領域多方參與主體的積極性，最大程度上做好學習者的外部激勵。同時，也可以實現機構間互評互信，促進教育機構和教師水平的提高，不斷最佳化教育資源配置。
此次，算力智庫遴選出兩家“區塊鏈+教育“的專案——教育鏈和學分鏈，試圖從合作領域、專案特色角度切入，梳理一下國內現有“區塊鏈+教育”發展現狀，以期呈現出國內區塊鏈在教育領域的最新動態，供大家參考。
【算力智庫專家點評】
對於“區塊鏈+教育”方面，我們從算力智庫專家團心理鏈相關專家瞭解到，目前整個教育行業的經費投入不斷加大，但教育行業對於區塊鏈的認知水平有限，不利於整個技術的應用。
“區塊鏈+教育”主要的創新是在於資料不可篡改和通證體系的建立。一定程度上對於傳統教育，特別是網際網路教育，有促進作用。
對於學歷與用人機構的匹配問題，可以大幅提高匹配的準確度，有利於提高社會效率。
【核心觀點】
目前涉及教育的區塊鏈公司，主要都是集中於學分學歷認證，建立學生學歷與用人單位的信任機制，建立良好的通證激勵機制，相同的缺陷是人才評價體系過於單一，素質教育成果難以體現。
教育鏈的特色主要在於大力構建職業教育認證，幫助人才和用工單位匹配，建立合理的通證體系，提高多方積極性。
學分鏈的主要特色在於打通中英學分認證合作，引入第三方機構客觀評價學生成績。
整個“區塊鏈+教育”行業的主要發展障礙在於：教育機構對於區塊鏈的認知水平有限、機構教學質量難以評估、學生學習過程難以評估、區塊鏈帶來的行業利潤空間尚不明晰。
整個“區塊鏈+教育”行業的主要發展趨勢：政府與相關教育機構制定公辦教育通用認證標準體系、通證激勵創新逐漸促進教育行業利潤釋放。
教育產業：2018年全國教育總經費將突破4.5萬億
中國大陸的教育市場，據前瞻產業研究院整理，2016年中國的教育培訓市場規模19,600億元，而教育行業潛在市場規模達9萬億元。
全國教育行業發展整體上呈穩定增長趨勢。據國家統計局，自2007 年至2017 年，十年間全國教育經費總投入從12,148.07億元增長至42,557 億元，年複合增長率為8.8%。
職業培訓和教育方面，教育行業可分為公辦教育和民辦教育。我國中高等教育由於資金、資歷等問題，存在民辦教育的教學質量普遍低於公辦教育的問題。在全球範圍內看，歐美國家也是公立學校與私立民辦學校相結合的教育體系，高等教育機構中的佼佼者很多都是私立教育機構，其質量和資質認證也是被全球所認可的。民辦教育中發展較好的除K12教培外當屬職業培訓，主要培訓內容是各類職業技能，證書本身即國家認可甚至世界範圍認可，但熱門技能類培訓比如區塊鏈工程師等並不能得到相關認證，儘管如此，該細分行業仍發展迅猛。
傳統教育發展困境：參與方互動不足，學歷造假普遍
傳統教育和網際網路教育面臨4大困境：學習者動力不足、學歷造假普遍、機構教學質量難以評估、參與方互動性不足。
學習者學習動力不足
目前網際網路線上教育實施困難。主要問題是學生學習動力不足，線上教育缺乏足夠的壓力。 線上教育的完成度較低，據賓夕法尼亞大學研究生院一項關於Coursera 的調查統計表明，課程完成率僅有4%。
學歷造假普遍，教育認證和就業鴻溝巨大。
高等教育機構，學歷造假水平日益提高，甚至有些假學歷可以做到上網可查。企業面對求職者存在學歷信任危機。教育主管部門需要對此專門檢查。教培機構魚龍混雜，難以分辨優質教學內容。這種信任危機導致資源浪費，勞動力和工作匹配度低。培訓機構流失大量潛在學員，用工單位招聘成本增加。
學校機構教學質量參差不齊。
教師薪酬基本靠工資，其他收入來源有限，導致教師教學動力嚴重不足。教學過程及內容缺乏有效監督。 學費的定價系統也不能與教育質量相連線。 學術研究獎助金的容易出現腐敗。學術界的可能易出現的，知識侵權問題。
參與方之間互動性不足。
學生、機構主題互動性不足，缺乏有效途徑。學生之間學習方法或者資料的分享和流通缺乏有效的激勵和渠道。教育機構與機構之間喪失了交流機會，沒有動力進行教育資源共享與合作。
區塊鏈賦能：消滅學歷造假，促進教學相長
區塊鏈技術的主要特點有：通證激勵、資料記錄的不可篡改性、智慧合約等特性。這些屬性完美的為教育做一些改良：
1. 通證激勵：區塊鏈的“通證激勵”機制有望提升學習者積極性以及提升教學質量。學生的學習行為和與教師的互動行為都會記錄在區塊鏈並且獎勵通證。
2. 鏈上資料不可篡改：分散式記賬方式可以最大程度提高資料的不可篡改性以及資料完整性，減少學歷造假的空間，資訊永久儲存和不可偽造以及不丟失，並且有望改進獎學金和教務人員工資體系，並提高學術研究資助的透明度。
3. 區塊鏈智慧合約：申請人個人可以將管理和儲存資料的權利將轉移給自己，幫助教育機構減少工作量，節省開支和勞動時間。
教育鏈：建立職業教育認證，構建通證激勵平臺
教育鏈著力解決學分認證、民辦教育學歷以及職業教育培訓認證難等問題，做好學歷證書的頒發、認證和永久儲存。
教育鏈具有一定的全球化和公益屬性，除了允許平臺通證用於捐助貧困山區學生，同時在新加坡成立了教育鏈基金會。
教育鏈已接入海內外約130家院校和教育培訓機構，包括上海財經大學、米蘭理工大學、韋博英語、盈科法律金融培訓等機構，另外和上海終身教育學分銀行也簽訂了合作協議。
算力智庫專家認為教育鏈仍然存在一些可以改進的空間：應用場景的定位非常注重技能和知識教育，主要以考試和求職導向為主，欠缺如何為提升素質教育以及教學資源地域分配不均等問題的提供解決方案。
COOC學分鏈：打造機構互評機制，獲得英國職教獨家授權
學分鏈專案主要是致力於打造中英職業教育合作發展聯盟體系，建立院校學分互認，接入第三方評測機構，客觀評價學生成績。
學分鏈獲得“英國職業教育卓越中心”CEBVEC中國區獨家授權，已經與國內100餘所職業院校達成合作，已正式簽約多所職業院校，目前在上海已落地建成1所。
幫助學生打造“學信大資料+中心化角色真實點評+身份認證+物聯網自動控章資料+區塊鏈數字證書”的簡歷。
學分鏈未來發展的難點在於，在現有體制下，如何真正讓院校認可區塊鏈的理念和機制，真正將院校納入學分鏈的節點。
突破口可能有有兩個，一是職業教育領域依託CEBVEC專案，已經與國內多所職業院校達成合作，二是以物聯網裝置“智慧控章機器”切進到院校。透過CEBVEC專案和物聯網裝置為學校解決合作辦學和技術方案的痛點，來在全國更多院校落地。
算力綜評
目前涉及教育的區塊鏈公司，主要都是集中於學分學歷認證，建立學生學歷與用人單位的信任機制，建立良好的通證激勵機制，相同的缺陷是人才評價體系過於單一，素質教育成果難以體現。
教育鏈的特色主要在於大力構建職業教育認證，幫助人才和用工單位匹配，建立合理的通證體系，提高多方積極性。
學分鏈的主要特色在於打通中英學分認證合作，引入第三方機構客觀評價學生成績。
整個“區塊鏈+教育”行業的主要發展障礙在於：教育機構對於區塊鏈的認知水平有限、機構教學質量難以評估、學生學習過程難以評估、區塊鏈帶來的行業利潤空間尚不明晰。
整個“區塊鏈+教育”行業的主要發展趨勢：政府與相關教育機構制定公辦教育通用認證標準體系、通證激勵創新逐漸促進教育行業利潤釋放。
