炒主流幣和新幣哪個賺錢?

買賣虛擬貨幣

炒主流幣和新幣哪個賺錢?看到這個問題,相信很多投資者都一臉蒙圈,在回答之前,鏈報小編先跟大家分享一下什麼是主流幣,什麼是新幣,主流幣指的是背後有強大的運營團隊且有實體支撐,以及支援群體的數字貨幣,嚴格遵循去中心化管理方式,並且已經得到市場廣泛認識,而新幣是指新上線的數字貨幣,瞭解完兩者的含義之後,迴歸正題,炒主流幣和新幣哪個賺錢?下面鏈報小編就給大家詳細說說炒主流幣和新幣哪個賺錢?

炒主流幣和新幣哪個賺錢?

這個問題,其實主要是看投資者選擇的數字貨幣前景如何,若是前景不好,哪怕是主流幣也無法賺錢,比如說新幣,若是長期不上交易所,或者說上架的交易所都是不靠譜不正規的,那麼,還是炒主流幣更為划算,獲利的概率更大一些。

如何判斷一個數字貨幣是否值得投資?

1、官網

主要是看看該幣種官網設計、頁面等,如果一個幣連自己官網都做不好或者不去用心做,還能指望他們去做區塊鏈?官網這方面參考價值有限,畢竟一個區塊鏈團隊無論好壞、網站相關技術大多都是過關的

2、白皮書(重點)

瞭解某個幣種最好的方法就是去看該幣的白皮書,從白皮書中你可以知道這個幣是幹嘛的、有什麼作用,代幣的用途、代幣總量、長期規劃等等。甚至說可以透過白皮書的質量去判斷一個幣種的好壞,是價值幣還是空氣幣?

很多朋友都說看不懂白皮書,可能是你沒有真正靜下心去看,要完全理解白皮書中的內容有點難度、簡單看懂白皮書真的不難,只要你具備最基礎的區塊鏈知識就可以,更何況現在很多幣種的白皮書都比較人性化,白皮書中涉及的專業名詞都有備註,教大家一些看白皮書的小竅門:

(1)首先如果你連什麼是區塊鏈都還不懂,先去搞懂區塊鏈再看白皮書

(2)看白皮書時一定要仔細,一個字一個字看

(3)遇到不懂的名詞去百度,百度也沒有答案可以跳過往下看,跳過一小部分名詞影響不大。如果這個名詞出現的很頻繁、在其它幣種白皮書中也有提到,那一定要想辦法去搞懂

(4)去找兩個涉及行業一樣或類似的幣種白皮書對比看來

(5)去找一個公認的主流幣和一個公認的垃圾幣白皮書對比看來

當你能基本看懂白皮書後,看完白皮書後做一個總結,這個幣是幹嘛的?它所描述的東西能不能實現?和傳統模式相比有什麼優勢?等等問題,就知道這個幣值不值得投資了;

3、幣種資訊

看完以上兩點,如果你覺得一個幣值得投資,那就要去看看它的幣種總量、流通市值排名、當歷史最高最低價等資訊了。

只有瞭解了這些資訊你才能知道這個幣還有沒價格上升空間、什麼價格入手比較合適。

因為價值幣不等於短期值得投資,比如一個發行量是1000億的幣,幣價1元,它再有價值,就算在牛市你想讓它短期內翻三五倍也很難,因為總量在那裡擺著,船大難掉頭。

4、相關新聞、口碑

該幣種專案有沒有什麼進展?最近有沒有什麼負面訊息?其它幣友對這個專案的看法是什麼?這些資訊我們都要了解下,因為這些訊息都能造成幣價上漲或下跌,如果所有人都說好不見得一定好、但所有人都說差那一定差。

5、團隊、投資方背景

團隊和投資方可以分別可以專案的技術實力、資金實力、市場影響力等,團隊和投資方背景越強大越好。舉兩個例子:

(1)假設某個團隊投資方是阿里巴巴+騰訊+百度,就算這個專案看起來很差大部分人也會去買,因為有BTA三家的影響力在。

(2)假設某個團隊背景創始人是煤老闆、技術員是藍翔學挖掘機的、市場營銷是廚師負責,那麼這個專案看起來再好也不要去投,主創團隊並沒有區塊鏈、IT、金融相關的從業經驗。

一般專案方的官網都會有該專案的團隊、投資方介紹,如果連創始人都沒有紕漏的專案千萬不要去投。有團隊和投資方介紹的我們也要去網上搜搜看介紹是不是真的,現在有些專案方在這方面確實會作假

6、社羣情況

所謂的社羣其實就是這個專案的粉絲,社羣包括但不限於:推特、微博、微信公眾號、微信群、QQ群、電報群等等,粉絲量越高、活躍度越高說明對這個專案看好的人群越多。

7、專案進展、相關市場

專案進展可以看出團隊有沒有認真做事,相關市場可以看出這個專案以後能不能做大、做強,包括市場前景、專案在市場中的競爭力、能否實現等等。

炒主流幣和新幣哪個賺錢?透過以上介紹,相信大家對於炒主流幣和新幣哪個賺錢這個問題已經有所瞭解,騙子往往靠製造一種FOMO感,即害怕錯過的感覺而大行其道,因此鏈報小編提醒投資者,在進行數字貨幣投資之前,請仔細思考,並記住若是有些東西看起來好得不像真的,它可能就不是真的,數字貨幣行業有很多公正的評論和激烈的獨立新聞網站,可以幫助你做出明智的決定。如果想要了解更多相關知識,可以關注鏈報,鏈報小編後期會持續更新相關報道!

免責聲明:

  1. 本文版權歸原作者所有,僅代表作者本人觀點,不代表鏈報觀點或立場。
  2. 如發現文章、圖片等侵權行爲,侵權責任將由作者本人承擔。
  3. 鏈報僅提供相關項目信息,不構成任何投資建議

推荐阅读

;