很多家長都吐槽過現有的傳統教育模式，認為其代價太高，一個孩子從出生到大學畢業，花費的金錢數以百萬計，而對於任何一個普通家庭來講，這樣的代價都很大！
在我們的傳統認識中，學生只能去學校上課，面對面接受老師教導，但礙於時間和空間的影響，有時會有不便。
後來隨著網際網路的發展，很多家長選擇讓孩子進行網路課程，特別是在疫情期間，全國都在開展網際網路教育。
相比於線下教學，線上自學錄製課程雖然成本低，但缺少互動。雖然透過釘釘等直播平臺可以實現互動，但也存在很大的問題,比如網路癱瘓、影片卡頓等。
據網路基金會2019年的調查顯示，目前世界上幾乎還有一半的人口都沒有網路。我們都知道，上直播網課需要網路。但如果在偏遠、沒有網路的地區，就無法正常進行直播授課，無法共享教育資源。比如某音上那個為了追網跑到山頂忍凍捱餓的學生，雖然很感人但也讓人心酸。退一步，假設大家都有網，還會出現因為同時使用人數太多，軟體崩潰的情況。
那該怎麼辦呢？沒有網就不能實現線上互動教育，有沒有更好的解決辦法呢？
對此，一個名為edchain的團隊基於IPFS打造了一個教育與職業網路。edchain是一個用於教育和職業的全球網路，目前擁有大約2500門課程。
edChain使用IPFS協議進行網路連線，使用IPLD進行儲存。教育內容儲存在分散式網路上，使用者可以透過LAN和Wifi連線連線到edChain節點以訪問內容，而無需連線到Internet。
內容元標記可確保完全歸功於內容建立者，而IPLD資料模型則為所有可用於建立課程各個組成部分的資料型別保持靈活性。初始課程的組織是透過schema.org的核心描述符處理的，可以由課程製作者採用或替換，保持內容的更新。
目前edChain已經可以下載使用，原型版本可用於MacOS，Windows和Linux（Debian）。
我們可以在edChain官網選擇windows版本進行下載，連線IPFS網路，選擇自己需要的課程進行學習。
要實現更優質高效的教育公平，優秀的教師與課程資源缺一不可。面對優秀教師及優秀課程資源有限的客觀現實，“網路線上教育名師優課服務”等專案不斷推出，但我們也不得不清醒認識到，在一些偏遠貧困地區還客觀存在諸如網路教學資源匱乏、網路資訊科技素養和能力參差不齊、網路學習效果不盡如人意等現實問題。
在2019年，IPFS公共網路增長了30倍，谷歌瀏覽器、火狐瀏覽器、D.Tube、IPWB、以太坊、Origin等加入了IPFS網路。在短短四年多的時間裡，IPFS已將自己確立為分散式Web的關鍵基礎架構。目前已有多個成熟的應用基於IPFS落地，包括OpenBazaar商店、Brave瀏覽器、Peerpad協作編輯器等。發展至今，IPFS的前景越來越值得期待，對於實現更優質高效的教育公平等方面，IPFS大有可為。
需求決定價值。預期Filecoin主網上線後，很有可能會成為商業應用速度快、普及佳的區塊鏈專案。
