區塊鏈與教育的碰撞, 能帶來哪些變革?

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近些年來,我們的教育在規模和質量上取得了突飛猛進的成果,但是在“開放”和“公信”方面卻依然備受質疑。開放是教育的基本理念,知識的公共性決定了教育的開放性。教育的開放意味著教育服務主體的多樣化,打通各個教育機構之間的壁壘,突破傳統的專業限制和學習時段限制也是教育開放的另一個重要趨勢。

進一步來看,教育的開放是全過程,不僅包括教育資源的開放,也包括教育行為記錄、教育評價結果的開放。隨著現代遠端教育的興起和大規模開放線上課程(MOOCs)的推廣,開放教育已經從趨勢變為了共識。

但現有的教育系統尚未很好地適應這種模式,面授以外的學習過程和學習結果往往不被公眾認可,從而產生了信任危機。即使是在傳統的高等教育領域,學生的學歷信用記錄體系不完整、不透明,導致政府或者企業無法獲得完整的有效資訊。

在求職時,又存在學歷造假、簡歷造假等問題,用人單位和相關院校缺乏簡單高效的驗證手段。為此,我們急需一種新的機制,來保障人們在享受教育開放帶來的便利的同時,保障教育應有的公信力,並進一步地推動教育走向開放。

在此背景下,區塊鏈技術的獨特性也逐漸成為教育領域關注的焦點。

區塊鏈是一種把區塊以鏈的方式組合在一起的資料結構,具有去中心化、按時序記錄資料、集體維護、可程式設計和安全可信等特點,可以為信用背書、資訊加密、智慧合約等提供極大的便利,這對於當前的教育領域有很大的應用潛力。

區塊鏈技術的教育整合是教育大資料的一個深度發展方向。區塊鏈應用於教育領域可以透過搭建教育信任體系加強智慧財產權的保護,實現高效、低廉的教育資源事務來最佳化教育業務流程,利用去中心化特性構建去中心化的教育系統,採用分散式儲存記錄可信學習資料,開發教育智慧合約構建網路資源及平臺執行新模式。

區塊鏈技術應用於教育將重點解決智慧教育和教育資訊化2.0發展的各領域關鍵內容,特別是促進教育大資料應用和創新突破,也將最佳化智慧教育系統和提高應用效率。具體來說,區塊鏈應用於教育將使四個方面的問題得以解決充滿期待:

第一,面向頂層設計共享的變革。利用分散式賬本技術根據學習者的具體特徵實現學習者與資源間的定製化聯絡,在教育資源事務處理時,利用去分散式特性分散網路化儲存,實現學習者與資源基於區塊鏈的點對點連結,從而減少不必要的訪問和資源的浪費。

第二,面向學習環境融通的變革。區塊鏈可以針對分散式學習環境,打破傳統教育服務被集中於學校單一場域的局面,使得學習者可以在任意地點學習,並獲得有效的學習認證,實現正式學習與非正式學習的有效融合,推動教育體系的變革。

第三,面向資源自主構建的變革。利用合約演算法的特性,可以實現資源遵照互認標準實現自動上傳、認證。特別值得說明的是,利用合約演算法可以建設高效、智慧的學習空間建設機制,實現學習空間針對學習者特徵的“自組織”構建,實現智慧教育系統環境的智慧構建和資源的生成,並能夠監控學習空間的資源和學習的生態環境。

第四,面向學習績效評測的變革。學習者的基礎資訊、學習過程、學習時序特徵、認知過程、學習評測記錄等內容都採用分散式的記錄方式儲存在智慧教育系統中,在維護資訊保安的基礎上,可以向其學習者、學習空間或者其他學校共享資料內容,作為學習者升學的重要依據,利用分散式賬本技術向學校展示自己的學業成績與特長技能。

當然,區塊鏈技術還只是處於起步發展階段,較之於金融領域,教育領域具有更強的獨特性和複雜性,以至於區塊鏈技術在教育領域的應用存在著諸多的挑戰。

一方面,目前國內外在區塊鏈技術應用領域尚未普及標準且大多數研究聚焦在金融領域,其在教育領域的推廣執行將面臨缺乏政策保護與實踐經驗兩方面的挑戰;另一方面區塊鏈的去中心化特徵淡化了教育管理機構的職責,學生資料管理等工作相對弱化,並可能造成學生資料的產權變得模糊,引發教育資料產權的爭議

此外,目前區塊鏈系統網路的容量,很難承載教師、學生以及教育管理部門產生的資料量,甚至會降低資料傳播效率,影響師生對資料獲取實時性的需求。

誠然,區塊鏈目前在教育產業中的應用還只是早期的探索,從功能上也只是侷限於降低教育成本、保障學習者不脫離生產實踐、解決學歷學位造假等徵信問題、保護教育資訊化資源版權等。正如區塊鏈在金融應用中不止於虛擬貨幣,未來區塊鏈技術興許還能帶來教育理念的更新與教育模式的變革,並且由此重構教育體系。

作者:,來源:鏈想家

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